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[主观题]

根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（）

A．计算能力的培养

B．操作能力的培养

C．具体思维能力的培养

D．抽象思维能力的培养

答案

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发布时间：2022-08-22

更多“根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（）”相关的问题

第1题

根据皮亚杰的理论，青春期的思维发展水平处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

根据皮亚杰认知发展理论，0-2岁的孩子处于认知发展的哪个阶段（）

A．具体形象思维阶段

B．感知动作思维阶段

C．抽象逻辑思维阶段

D．感觉运动智慧阶段

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第3题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维，谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。（)

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第5题

学前儿童数学教育评价资料的收集方法中，“临床法”是（）独创的一种研究儿童思维发展的方法。

A.杜威

B.皮亚杰

C.凯米依

D.维果斯基

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第6题

根据皮亚杰的理论，下列哪一项不属于学前儿童认知发展的主要问题：（）。

A.思维的可逆性

B.看待事物只专注一点

C.自我中心化

D.对关系认知的欠缺

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第7题

小学生主要处于人的思维发展的形式运算阶段，其思维能够摆脱具体事物的束缚，主要运用假设、逻辑推理、归纳演绎等方式来解决问题。（)

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第8题

初中生抽象逻辑思维占主导地位，主要体现在（)。

A.辩证思考

B.运用假设

C.逻辑推理

D.思维自我中心

E.运用逻辑法制

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第9题

皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（)。

A.系统性

B.逻辑性

C.可逆性

D.形象性

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第10题

皮亚杰对图式的定义是“一个有组织的、可重复的行为或思维模式”。（）

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第11题

‍根据管理的基本思维方式，具体解决管理问题时的切入点应该是（)。‎

A.目标导向，抓住关键

B.具体问题，具体分析

C.解放思想，开拓创新

D.认识自我，改变自我

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