根据课程内容的组织方式,将课程划分为显性课程与隐形课程。()

第1题

以课程影响学生的方式为标准，将课程分为（)。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.分科课程

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第2题

将总体划分为若干群，然后按照随机原则从中抽取若干群作为样本，开对抽中的群内所有单位进行调查，这种抽样组织方式被称为()。

A.随机抽样

B.分层抽样

C.整群抽样

D.等距抽样

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第3题

根据不同的标准我们可以将货物运输保险分为不同险种。按照保险人承担责任方式，可以将国内水路、陆路货物运输保险划分为()。

A.基本险和综合险

B.平安险、水渍险和一切险

C.基本险、一般附加险和特殊附件险

D.水上运输险、路上货运险、航空运输险、邮包险和联运险

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第4题

幼儿园课程的横向组织原则指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容。（)

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第5题

（)强调按知识的内在性质及其内在结构组织课程内容。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.计正式课程

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第6题

幼儿园课程的编制是包括（)的整个过程。

A.幼儿园课程目标的确定

B.幼儿园课程内容的选择

C.幼儿园教育活动的组织

D.幼儿园课程评价

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第7题

综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种课程形态，所以在价值取向上，它是社会本位的。（)

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第8题

按照组织的收入来源不同，可以将非营利组织划分为（)

A.慈善型

B.赞助型

C.商业型

D.捐助型

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第9题

在组织市场中，可以将单个企业客户划分为一个子市场。（)

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第10题

根据保险需求的层次，可以将投保人划分为（）。

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第11题

1964年，日本的三隅二不二教授将领导行为方式划分为（)。

A.M型

B.P型

C.pm型

D.PM型

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根据课程内容的组织方式,将课程划分为显性课程与隐形课程。（)