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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

江梦南，从小患上重度听力障碍的她，在父母的帮助下，通过反复训练读唇语学会了“听”和“说”，不仅没有失学，而且一路考出了偏远的瑶族乡镇，直到考上了清华的博士。她所走的每一步，都是“困难模式”。以上主要表明了（）

A.我们需要发现、发掘自己的生命力量

B.要增强安全意识，提高安全防范能力

C.守护生命首先需要关注并且养护精神

D.寻求外力的帮助就能够顺利克服困难

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发布时间：2025-08-27

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第1题

以下关于助听器验配的适应症的说法，不正确的有（）。

A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度

B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度

C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入

D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点

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第2题

下面句中加括号词语运用有误的一项是（）

A.有些国人是应该好好反思了，反思为何变得现在这般【麻木不仁】，反思如何做一个真正的人

B.在新的形势下，我们更应当不断学习，【见异思迁】，积极进取

C.湖北某一女子成现实版樊胜美:从小父母对她【漠不关心】，现在却让她出十万元给弟弟买房

D.白求恩医生对医疗技术【精益求精】的精神值得当今广大医疗工作者学习

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第3题

江宝宝今年9岁，她的姥爷可以作为投保人为她投保御立方五号保障计划，但需经过江宝宝父母的书面同意（）

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第4题

“感动中国”人物孟佩杰，5岁时生父因车祸去世，生母便将她送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因病半身不遂，养父也离家出走。自此，孟佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，一直不离不弃。2009年，孟佩杰被临汾学院录取。为了照顾养母，孟佩杰又“带着母亲上大学”。她以自己的实际行动告诉我们（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母应从身边的小事做起③赡养父母是每一个子女从小就要履行的法律义务④孝敬父母就要爱父母，帮助父母，为父母分忧

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第5题

是财产继承拿钱快,还是保单理赔拿钱快居住在北京市的江女士非常疼爱女儿小珍,想在自己去世后将全部财产120万元存款留给小珍。江女士有多位身体健康的同胞兄弟姐妹,其中两位定居在加拿大,一位定居在新西兰;江女士体弱的父母在广州老家居住。江女士希望自己去世后,小珍能尽快拿到这笔钱。如果你是江女士的财富顾问,你会建议她如何做（）

A.建议江女士自书遗嘱,写明将120万元存款留给女儿小珍,注明日期并签名

B.建议江女士立遗嘱, 写明将存款留给小珍,并按规定办理遗嘱公证

C.建议江女士为自己购买大额终身寿险,并将小珍指定为身故受益人

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第6题

患者，女，22岁，2个月前没有通过一门考试，当晚出现表情做作地傻笑，跳着走路，旁若无人地自语，说听到父母在和自己讲话，认为同学眼神在赞扬她，好几个男生喜欢上她，当众脱衣服。该患者最可能的诊断是（）

A.反应性精神病

B.精神分裂症

C.分离一转换障碍

D.抑郁发作

E.散发脑炎

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第7题

重度极重度听力障碍（）个月前明确诊断，并予以干预。中度听力障碍，（）个月前明确诊断，并予以干预。轻度听力障碍（）岁前明确诊断，并予以干预

A.3，6，1

B.1，3，6

C.2，3，6

D.1，6，1

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第8题

案例三：一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是（）

A.犯困的频率

B.犯困的时间

C.犯困的程度

D.犯困的原因

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第9题

案例三：一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。针对本案例，咨询师目前最需要做的是（）

A.尽快矫正错误认知

B.请精神专科会诊

C.尽快疏导负性情绪

D.请老师同学谅解

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第10题

案例三：一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。对求助者“觉得别人议论自己”，可以认为是（）

A.对事实的反映

B.不想上学的借口

C.需要进行核实

D.出现了关系妄想

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第11题

下列关于《简爱》的女主人公的描述正确的一项是（）

A.她从小失去父母，寄住在舅舅家，得到了舅舅家人和表兄弟的关爱，所以童年快乐幸福

B.她后来去了洛伍德学校，学校生活条件优越，她在老师和同学的帮助下快乐成长

C.她后来来到桑菲尔德庄园，这里富丽堂皇、庄严气派，她爱上了庄园的主人罗彻斯特先生优厚的财富

D.她长相平凡，不美，但是自尊自强，顽强与生活抗争，坚持信念和理想，最终收获了幸福的生活

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